幼兒園在開業(yè)的時候，是需要辦理許可證的，有些幼兒園需要進行安全檢測鑒定，而有些幼兒園則需要進行抗震檢測鑒定，這要根據的有關要求來決定。普通私立幼兒園每5年要進行一次房屋鑒定，而具體的房屋安全鑒定日期還要根據上次房屋鑒定的情況來定。并且要由當地房屋安全鑒定機構對房屋進行安全鑒定，這是幼兒園辦教育的要件之一。
房屋變形測量
在具備條件時，應通過房屋的沉降測量來推算房屋的不均勻沉降和傾斜，房屋的沉降測量應在原有沉降觀測點上進行；當不具備條件時，房屋的傾斜可通過測量房屋豎向棱線的相對傾斜率確定，房屋的相對沉降可通過測量外墻勒腳線、窗臺、樓地面的相對高差確定。
（1）連續(xù)的沉降觀測應采用二等水準觀測精度要求；僅對原有水準點高程進行復核測量時可采用三等水準觀測精度要求；勒腳線、窗臺、樓地面相對高差的測量精度應控制在2mm以內。
（2） 豎向棱線傾斜測量的精度應控制在0.1‰以內，讀數次數不少于2遍。除測量上、下二點的水平投影位置偏差值外，尚宜測量上、下二點的垂直距離。
（3）需確定房屋的沉降速率時，連續(xù)觀測的持續(xù)時間不宜少于3月，測量次數不宜少于3次。
三、房屋完損狀況檢測及房屋損壞原因分析
采用文字、圖紙、照片等方法，記錄房屋建筑結構構件、裝修和設備的損壞部位、范圍和程度。當房屋存在的質量問題，應分析成因；仲裁項目尚應區(qū)分質量問題的責任，多個因素均有影響時，宜區(qū)分各因素的主次關系。質量問題的成因可歸納為地質、設計、施工、材料、使用不當、環(huán)境影響、災害影響、自然老化、質量通病等幾類。
（1）當房屋存在沉降和不均勻沉降問題時，應重點調查場地地質狀況，查明明浜、暗浜、洞穴等不良地質狀況，以及設計、施工時采取的措施，確定質量問題成因。
（2）當質量問題與設計因素有關時，應以圖紙、設計變更單、會議紀要等書面資料以及、行業(yè)與地方標準為依據，通過結構體系與構造分析、結構驗算等綜合判斷。凡有關標準未作明確規(guī)定的內容不宜歸結為設計問題。
（3）當質量問題與施工因素有關時，應以現場復核的圖紙與實際的差異情況、施工偏差與施工缺陷情況為依據，在綜合評估施工質量和分析施工質量與現有質量問題關系的基礎上作出判斷。
（4）材料問題一般是指混凝土中含有Cl-、MgO、CaO、粘土等不良成分引起的質量事故，應通過有關化學分析、X射線衍射分析等手段分析具體原因和危害程度。
（5）使用不當是指改變房屋用途、使用中損壞結構構件、使用超載等，應通過現場調查、檢測和計算分析，確定這些因素與現有質量問題的關系。
（6）環(huán)境影響主要是指房屋受相鄰工程施工影響引起的問題，應通過現場監(jiān)測、概念分析和計算，確定相鄰工程施工與房屋質量問題的相關性，重點應區(qū)分相鄰工程施工影響與房屋本身設計、施工因素、自然老化等的影響。
（7）災害影響是指房屋受化學腐蝕、火災、臺風、蟲蟻害、地震、等自然和人為災害的影響，這類房屋檢測一般在災害發(fā)生后隨即進行，破損嚴重，原因清楚，重點是分析危害程度。
（8）自然老化是指房屋在使用過程中，發(fā)生混凝土碳化、鋼材銹蝕、磚墻風化、木材腐朽等耐久性自然老化現象。
（9）質量通病是指房屋的設計、施工、使用均滿足有關標準要求，但仍發(fā)生的帶有普遍意義的質量問題，如預制混凝土構件的拼接縫、現澆混凝土樓板的收縮與溫差裂縫、外墻面頂部兩端的八字形溫度裂縫等。

幼兒園安全鑒定。結合使用壽命等因素，鑒定各幼兒園校舍結構的安全隱患。2、幼兒園抗震鑒定。根據地震部門公布的所在地區(qū)的地震基本烈度，鑒定幼兒園校舍的設計和質量是否符合《民用建筑可靠性鑒定標準》、《建筑抗震鑒定標準》和有關抗震設計規(guī)范標準。3、幼兒園抗淹沒抗洪水沖擊鑒定。根據水務部門公布的所在地區(qū)的防洪情況，鑒定各幼兒園校舍的設計和質量是否符合《防洪標準》和《民用建筑可靠性鑒定標準》規(guī)范標準。4、幼兒園抗風能力驗算。根據氣象部門公布的所在地區(qū)的臺風情況，鑒定各幼兒園校舍的質量是否滿足建筑物抗風壓能力的要求和《民用建筑可靠性鑒定標準》規(guī)范標準。

學校房屋質量安全檢測內容
混凝土結構：混凝土結構的缺陷及損傷包括外觀質量(蜂窩 、麻面、孔洞、夾渣、露筋、裂縫、疏松區(qū)、不同時間澆筑混凝土的結合面等)、損傷(包括環(huán)境浸蝕損傷，如；災害損傷，如火災損傷等；人為損 傷，如碰撞引起的損傷等；混凝土有害元素造成的損傷，如堿骨料、氯離子等浸蝕損傷等)。其檢測技術根據不同的缺陷和損傷項目進行選擇，如外觀質量可通 過目測與尺量、超聲等方法檢測，損傷可通過超聲、取樣、剔鑿等方法進行，裂縫缺陷可通過超聲、尺量等方法。
2)砌體結構：砌體結構的缺陷及損傷包括砌筑質量( 組砌方式等)、損傷(裂縫；環(huán)境浸蝕損傷，如凍融損傷、風化等；災害損傷，如火災損傷等；人為損傷，如碰撞損傷等)。砌筑質量可通過目測法進行，對損傷可通 過超聲、尺量等方法進行。
3)鋼結構：鋼結構的缺陷和損傷包括外觀質量(均勻性 ，如夾層、裂紋、非金屬夾雜等)、損傷(裂紋、局部變形、銹蝕等)。鋼結構裂紋可采用觀察法和投射法檢測，局部變形可采用觀察法、尺量法，銹蝕可采 用電位差法等。
4)木結構：木材缺陷，對于圓木和方木可分為木 節(jié)、斜 紋、扭紋、裂縫、髓心等項目，對于膠合木結構，尚有翹曲、順紋、扭曲等，對于輕型木結構尚有扭曲、橫彎、順彎等。上述項目可采用目測、 尺量、靠尺、探針等進行檢測。
二、學校房屋質量安全檢測重要性
學生是祖國未來的希望，學生的健康成長關系重大。但是，在學生每天讀書上課的學校里，存在著相當大的危險。有些學校辦校時間悠久，教學樓頗為老舊；有些學校雖為新建，但是施工質量令人堪憂。
因此，全國各地為加強學校教學樓宿舍安全管理，確保為學校教學和活動提供健康安全的場所，開展了全國學校危房清查消除工作。清查消除范圍包括危房排查與學校安全性檢測，這兩項內容缺一不可。
校舍D級危房直接威脅師生安全，黨、對中小學校舍D級危房問題非常重視，已逐步加大了查處問責力度。各地要充分認識清查消除中小學現存D級危房的重要意義。《義務教育法》第73條規(guī)定：“明知校舍和教育設施有危險，而不采取措施，造員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其它直接負責人員，依法追究刑事責任”。全國中小學校舍安全工程現場會強調，“D級危房一定要拆除”、“停止使用D級危房沒有商量余地”。《意見》明確要求“對經存在安全隱患、影響安全使用的校舍要及時排除隱患,特別是對為D級危房的校舍,要立即封停,限期拆除?！币虼耍鞯匾瀼芈鋵嵑褪∮嘘P精神，以高度的責任感、使命感，周密部署，扎實推進，消除現存D級危房。
清查發(fā)現存在重大安全隱患的校舍必須立即停止使用，組織房屋檢測機構進行安全等級。房屋報告深度應滿足相關標準和規(guī)定的要求，保證既不遺漏、也不錯定。

檢測業(yè)務
（1）材料（混凝土、燒結磚、砌筑砂漿、鋼材）強度檢測
（2）鋼筋布置、保護層厚度檢測，樓板厚度檢測，鋼材截面尺寸檢測
（3）裂縫寬度、深度檢測
（4）鋼材焊縫質量、涂層厚度、鋼材硬度檢測
（5）螺栓連接質量檢測
（6）建筑物沉降變形觀測
（7）建筑地基基礎檢測
（8）室內環(huán)境空氣質量檢測
（9）建筑電氣工程檢測
學校房屋安全鑒定排查鑒定范圍：排查范圍為各縣區(qū)城市和農村、公辦和民辦、教育系統(tǒng)和非教育系統(tǒng)的學校幼兒園的所有校舍；鑒定范圍為經排查后確認存在一般安全隱患和重大安全隱患的所有學校幼兒園校舍。
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